Место, где рождается красота

На данный момент по программе визуально-пластического искусства занимаются 50 воспитанников из всех краславских школ и одной сельской. Параллельно, благодаря поддержке краевой думы, работает группа самообеспечения. Помощь самоуправления дает возможность посещать художественную школу также детишкам дошкольного возраста. Таких маленьких детей принимать для обучения по программе визуально-пластического искусства нельзя, однако, если краевая дума оказывает поддержку, посещать художественную школу могут и те, кто в общеобразовательную еще не ходит.

“На данные момент таких у нас 20, около десяти остались “за бортом”, — продолжает Валдис Паулиньш. — Сегодня снова пришлось отказать одному из желающих, ведь наши возможности не безграничны. Школа имеет хорошую репутацию, наши воспитанники добиваются успеха в искусстве. Например, в минувшем учебном году Доминика Подява завоевала 1-е место на республиканском конкурсе по композиции, проводимом между художественными школами страны. Были высокие достижения и раньше, но это — одно из самых ярких за последнее время. Наши ученики нередко становятся обладателями призовых мест на больших и малых конкурсах, регулярно получают Похвальных грамоты. Даугавпилсская школа “Saules”, находящаяся в родном городе всемирно известного художника Марка Ротко, ежегодно организует осенний международный пленэр имени прославленного живописца. Параллельно этому проходят выставки работ — как взрослых, состоявшихся мастеров, так и воспитанников художественных школ. В этих пленэрах мы принимаем участие каждый год, с самого начала. Вот и нынче отправили туда некоторые работы своих воспитанников. Наши ежегодно получают на этих выставках различные подарки и грамоты”.

В Краславской художественной школе с детьми работают четыре педагога, включая директора. Школа открывает двери в 13.00, а учатся дети по-разному, некоторые даже до 20.00. За время обучения следует освоить шесть предметов: рисование, живопись, композиция, ваяние (лепка), основы языка искусства и работа с материалом. Программа предусматривает, что на протяжении каждого следующего года дети будут работать в новой технике. Пока они еще маленькие — занимаются бумажной пластикой, лепкой. Чем старше будут вырастать, тем более сложный материал станут осваивать — роспись по стеклу, имитация витражей и пр. В младшем возрасте дети с большим удовольствием лепят. Иногда они даже интересуются у директора — а нельзя ли посещать только занятия по керамике? Нет, нельзя, нужно освоить всю программу. Когда подрастают — интересы меняются, но программа есть программа... Неважно, является воспитанник ярко выраженным приверженцем графики, живописи или еще чего-то. До выпускного, в течение пяти лет учебы учащиеся могут испробовать и изучить множество интересных предметов: роспись по шелку, батик, фильцевание — по сути, старинную технику, которая сейчас возрождается.

Валдис: “Раньше валяли только валенки, но сегодня эта техника уже настолько развилась, что получаются тончайшие украшения. Впрочем, девочкам все равно больше по душе занятия по бисероплетению. Детям сложных заданий, с которыми они не могут справиться, не даем. Важно, чтобы они получали удовольствие от посещения художественной школы. Основные материалы для занятий учащиеся приносят сами — например, карандаши, авторучки, фломастеры, гуашь, кисти, ластики. А вот бумагой для рисования, глиной и прочими специфическими материалами, необходимыми в процессе обучения, обеспечивает школа — так же, как и оборудованием. Немного расскажу о финансировании учебного заведения. Плата, взимаемая с родителей, — 9 латов в месяц. Эти деньги наших расходов не покрывают. В основном мы находимся на финансовом обеспечении краевой думы, кроме того, есть у нас и один серьезный спонсор — рижский предприниматель, уроженец Краславы, который оказывает поддержку два года подряд, жертвуя внушительные суммы. Благодаря этому мы смогли приобрести множество необходимых школьникам материалов. Предприниматель перечисляет деньги, которые частично возвращаются ему в виде рождественских сувениров. Наши воспитанники изготавливают их, а спонсор преподносит сотрудникам своей фирмы. Меценатство — в наши дни явление редкое, но оно есть”.

Директор не скрывает, что бывают случаи, когда дети бросают учебу. Случается, что родители заставляют ребенка посещать художественную школу, он же мечтает о мгновенном результате. В итоге усилия пап и мам оказываются тщетными и чадо бросает все на полпути. Редко, но такое иногда бывает. Вторая причина — семья переезжает, меняет местожительства.

В минувшем учебном году в художественной школе было 13 выпускников — небывало большой выпуск на фоне последних лет. Оканчивая школу, воспитанники должны защитить большую выпускную работу — на любую тему, которая ближе сердцу и лучше дается.

Валдис: “Особо хочу отметить работу Дениса Солима “Ракушки”, созданную в технике керамики, а также Йоланты Нартишы “Дом мечты” (с витражами). Создание таких работ требует от автора максимальной концентрации и точности — как домик, созданный, кстати, из деревянных палочек”.


Не мог не воспользоваться случаем посетить проводимое Валдисом занятие — дети из глины пытались вылепить крокодила. Это было намного сложнее, чем первое их задание, направленное на развитие моторики, когда нужно было глиняные элементы прилепить к основе таким образом, что получилось какое-нибудь животное. Затем был листок, который вполне может служить подсвечником или блюдом. Теперь вот — крокодил. Однако дети уже сегодня мечтают о серьезных работах: один — о большой вазе для цветов, второй — о подсвечнике, третий — о красивых цветочных горшках, какие изготавливает учитель, о глиняных лошадях, большой собаке…

Юрис РОГА.